もうすぐ実習が終わりそう。子どもの言葉の裏を見る もしかしたらモチベの火種があるかもしれない

まだ教師ではないのだが，子供と関わると面白いことがたくさんある。

大学院の学校実習の場にて，「俺（私の苗字呼び捨て）に手紙書いたもん！」ということを言われた。私がうれしいと言うと「でも英語嫌いって書いた」と言われた。小学校5年生の子供にとってはいろいろあるのかもしれない。

「英語嫌い」という発言の裏には，英語ができないから嫌い←英語やろうと努力したけど成果が見えない←英語できるようになってやってもいいかな（ちょっとした動機・私はモチベの火種と呼ぶことにする）

というような段階があるのかもしれない。

今回の学校実習では，外国人とのやり取りを最終パフォーマンス課題とし，そのために子供たちは一生懸命練習してきた。英語を勉強することを目的にするのではなく，外国人とのコミュニケーションを目的に設定し，英語はそのための手段であるということが重要なのかもしれない。

Motivation研究は奥が深く，様々なところに派生している。英語教育だけでなく，あらゆる分野においてその特性に応じた研究がなされている。

私の進みたい未来は家庭科教員として，Well-beingに生きることである。英語だけでなく，他の分野もまた，実習が終わったらじっくり探ってみたい。モチベに点火。